Program działania Centrum Wspierania Rozwoju Ucznia PZS3 w Sobótce

 

Cel główny:

Stworzenie środowiska wspierającego wszechstronny rozwój uczniów, w tym rozwijanie ich zainteresowań oraz udzielanie kompleksowej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, dostosowanej do indywidualnych potrzeb i możliwości każdego ucznia.

Cele szczegółowe:

Rozwijanie zainteresowań i talentów uczniów.

Udzielanie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego uczniom z trudnościami edukacyjnymi, emocjonalnymi oraz społecznymi.

Tworzenie przestrzeni do rozwijania kompetencji kluczowych, takich jak umiejętności społeczne, cyfrowe, matematyczne i językowe.

Wspieranie uczniów w budowaniu odporności psychicznej i umiejętności radzenia sobie ze stresem.

Zapewnienie wsparcia uczniom uzdolnionym, pomagając im realizować ich pasje i zainteresowania na różnych poziomach.

 

Zasady działania:

Indywidualizacja podejścia – działania dostosowane do potrzeb każdego ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości, zainteresowań oraz trudności.

Holistyczny rozwój – wspieranie rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, społecznego i fizycznego uczniów.

Współpraca z rodzicami i nauczycielami – regularne spotkania i konsultacje z rodzicami oraz kadra pedagogiczną w celu lepszego poznania potrzeb uczniów.

Równość szans – każde dziecko, niezależnie od swoich możliwości, ma prawo do wsparcia i rozwoju.

 

Programy i działania:

Rozwijanie zainteresowań uczniowskich

Kółka zainteresowań: Organizacja i prowadzenie kółek tematycznych (np. matematycznych, językowych, artystycznych, sportowych) rozwijających pasje uczniów.

Warsztaty twórcze: Organizacja warsztatów artystycznych (plastycznych, muzycznych, teatralnych) oraz projektów edukacyjnych rozwijających kreatywność i zdolności uczniów.

Spotkania z ekspertami: Regularne spotkania z osobami ze świata nauki, kultury, sportu, które będą inspirować uczniów do rozwijania swoich pasji.

Projekty uczniowskie: Umożliwienie uczniom realizacji własnych projektów, np. badawczych, artystycznych, ekologicznych, z pomocą mentora lub nauczyciela.

 

Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne

Indywidualna pomoc psychologiczno-pedagogiczna: Konsultacje indywidualne dla uczniów, którzy doświadczają trudności emocjonalnych, edukacyjnych lub społecznych.

Grupy wsparcia: Organizacja grup wsparcia dla uczniów z podobnymi problemami, np. dla uczniów z trudnościami emocjonalnymi, lękowymi lub związanymi z adaptacją.

Warsztaty rozwoju osobistego: Cykl warsztatów z zakresu umiejętności społecznych, radzenia sobie ze stresem, technik relaksacyjnych, komunikacji interpersonalnej.

Pomoc dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE): Indywidualne programy wspierające dla uczniów z dysleksją, dysgrafią, zespołem Aspergera czy ADHD, we współpracy z zespołem specjalistów.

Współpraca z rodzicami: Regularne spotkania i konsultacje z rodzicami uczniów wymagających wsparcia psychologiczno-pedagogicznego.

 

Promowanie zdrowia psychicznego i radzenia sobie ze stresem

Warsztaty psychologiczne: Zajęcia dotyczące zarządzania emocjami, asertywności, budowania pewności siebie i radzenia sobie z presją.

Zajęcia relaksacyjne: Techniki mindfulness, medytacji, ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne jako część programu zdrowia psychicznego.

Programy profilaktyczne: Profilaktyka uzależnień, przemocy rówieśniczej, radzenia sobie z cyberprzemocą oraz programy zapobiegające wykluczeniu społecznemu.

 

Wsparcie uczniów uzdolnionych

Indywidualny program rozwoju: Opracowanie indywidualnych ścieżek edukacyjnych dla uczniów szczególnie uzdolnionych, oferując dodatkowe materiały, konsultacje oraz udział w konkursach.

Mentoring: Przydzielenie uczniom uzdolnionym nauczyciela-mentora, który pomoże rozwijać ich zainteresowania i pasje, a także wyznaczać cele edukacyjne.

Współpraca z instytucjami zewnętrznymi: Współpraca z lokalnymi instytucjami kulturalnymi, naukowymi oraz sportowymi w celu wsparcia rozwoju uczniów (np. uniwersytety, domy kultury, kluby sportowe).

 

Kompetencje kluczowe i cyfrowe

Zajęcia rozwijające kompetencje cyfrowe: Nauka programowania, robotyki, a także korzystania z narzędzi informatycznych w praktyce.

Przedsiębiorczość i innowacyjność: Organizacja warsztatów z zakresu przedsiębiorczości, rozwijających umiejętności zarządzania projektami, planowania oraz podejmowania inicjatyw.

Debaty i dyskusje: Organizowanie debat szkolnych i dyskusji, które pomogą rozwijać umiejętności retoryczne, krytyczne myślenie i zdolności komunikacyjne.

 

Monitorowanie i ewaluacja:

Ocena postępów uczniów – regularne monitorowanie rozwoju uczniów biorących udział w programach Centrum (m.in. obserwacja, ankiety, konsultacje).

Spotkania ewaluacyjne – okresowe spotkania zespołu pedagogicznego w celu oceny efektywności działań i wprowadzenia ewentualnych modyfikacji.

Ankiety uczniów i rodziców – badanie satysfakcji z działań Centrum oraz zgłaszanie nowych potrzeb i pomysłów na zajęcia dodatkowe.

 

Zasoby:

Specjaliści: Psycholog szkolny, pedagog specjalny, nauczyciele z kwalifikacjami do pracy z uczniami uzdolnionymi oraz z trudnościami.

Infrastruktura: Sale dydaktyczne wyposażone w sprzęt multimedialny, sala do zajęć relaksacyjnych i warsztatów grupowych.

Współpraca z instytucjami zewnętrznymi: Lokalne ośrodki kultury, uczelnie wyższe, organizacje pozarządowe.